Имя	Определение	Значение
'8A;> a		a = 3
CAB>5 <=>65AB2> eq1		eq1: (x, 44)І + (y, 22)І = 9
">G:0 A		A = (-0.44, 0.22)
">G:0 B		B = (1.11, 2.79)
:@C6=>ABL c	Окружность(A, B)	c: (x + 0.44)І + (y - 0.22)І = 9.01

Created with GeoGebra

МАТЕМАТИЧНИЙ КВК

МАТЕМАТИЧНИЙ КВК

Мета:

Навчальна:  навчити грамотно висловлювати свої думки, відстоювати свою точку зору; 

Розвивальна:  розвивати логічне мислення, кмітливість винахідливість у нестандартних ситуаціях з ігровими моментами, з елементами змагання; цікавість до математики, її історії, читання додаткової літератури; 

Виховна:  Виховувати цілеспрямованість і впевненість у собі. 

Обладнання: таблички із завданнями, емблеми команд, плакати з висловлюваннями про математику великих вчених, медалі для команди – переможниці та дипломи для команди, що займе друге місце.

Хід заходу

Вступне слово вчителя. Добрий день, дорогі діти! Сьогодні ми проводимо КВМ (конкурс веселих математиків). Щойно ви почули слова із вступної пісні до телевізійної передачі КВК. Для кого ми сьогодні починаємо КВМ? Звичайно, для вас! Щоб ви сьогодні трохи відволіклися і повеселилися, краще пізнали таланти і здібності один одного (а їх у вас дуже багато), подумали над питаннями і відповідями, проявили солідарність з командами, підвищили свій інтелект, заразилися почуттями здорового азарту і змагання, тобто, провели час з користю. А для чого ми починаємо КВМ? Для того, щоб ніхто з вас не задавав таке знайоме всім вчителям запитання: «Навіщо мені математика? Мені вона в житті не пригодиться!». Адже слово «математика» прийшло до нас із давньої мови, де «мантанейн» означає «вчитися і здобувати знання». Математика покликана розвивати логічне мислення, увагу, розум. Недарма її називають «гімнастикою розуму». Я хочу, щоб ви переконалися, що математика – чудова, не суха наука, і нею займатися так само захоплююче, як і грати в КВМ. В ній так само багато чудес і таємниць.

Я запрошую на сцену ведучих КВМ.

Ведучий 1. Ми починаєм наше свято.
Людей зібралося багато,
Щоб веселитись і співати
І з честю Ка-Ве-К зіграти
Ведучий 2. Уже зібралися команди
І вболівальники, й журі.
Цікаво всім, хто ж переможе?
Кому дістануться медалі золоті.
Ведучий 1. Учасники всі наші
Кмітливі і відважні,
Із різних класів зібралися вони.
Знайомтеся, будь ласка,
З командами і ви.
Ведучий 2. Команда перша дружна, як кулак.
В ній: .........................
Ведучий 1. Команда друга теж до змагань готова.
Першою йде ..............
за нею скромна ..............
Весела і смілива .............
За нею - винахідлива ..........
...................................
Всіх замикає.....................
По сумісництву ще й капітан.
(музика КВК)
Ведучий 2. Бажаєм командам
Маршрут увесь пройти.
Вершини перемоги
У боротьбі досягти.
Ведучий 1. А щоб змагання було чесним,
Ми виберем журі почесне
Погляньмо разом з вами, друзі,
Хто буде в цім почеснім крузі.
Ведучий 2. Голова журі: ........................
Члени журі: .......................................
Ведучий 1. Обом командам успіхів
У змаганні ми бажаємо.
Сову, як символ мудрості,
Командам двом вручаємо.
Ведучий 2. Нехай же символ мудрості -
розумниця сова,
для відповіді правильні
підказує слова.

Ведучий 1. Капітани команд запрошуються для жеребкування.

Ведучий 2. Я ознайомлю вас із конкурсами, які є сьогодні у нашому змаганні. 

Перший – традиційний – привітання, далі – конкурс уболівальників, другий – розминка, наступний конкурс – «Квіти геометрії», потім - конкурс "Підказка", конкурс капітанів, далі математична естафета, а останній конкурс – художників.

Ведучий 1. І, напевно, уже час
Починати нам змагання.
Приготуйтеся, команди!
Конкурс перший - ПРИВІТАННЯ.

Ведучий 2. На сцену запрошується команда              

(Представлення командою своєї назви і девізу. Привітання до суперників, журі і болільників У кожного члена команди емблема на грудях, в капітана – на стійці в руці. Капітани говорять про значення своєї емблеми)

Привітання команди «Невгамовні»

Наш девіз: «Сім раз подумай і один раз розв’яжи».

1. Наша анкета:

місце навчання – Петрашівська школа І-ІІІ ступенів;

стать – міцний добуток дівочої наполегливості та юнацької допитливості;

соціальне походження – математики до п’ятого коліна;

освіта – незавершена;

професія – юні любителі математики та здорового глузду;

посада – майбутні академіки всіх наук;

характер – нетерплячі до нудьги, неробства, і марної втрати сил;

призначення – опанувати основи всіх наук, довести супернику свою неперевершеність;

хобі – розв’язування проблем, які ще не розв’язували математики;

мета – перемогти команду суперника, поширити знання про нашу команду.

Командо, «Прима», вітаємо вас.

2.Супернику наш!

Як і ти, ми теж веселі.

А допитливі які?

Ти не вір, що ми слабкіші,

Що відстанемо від вас.

Ми змагатися умієм.

Жарти, конкурси для нас.

3.  Та от дружбу ціним більше,

     Сперечатися не будем.

     Краще руку ми потиснем,

     Й вас як друзів не забудем.

4.Хай гумор на хвилях злітає дзвінких,

І сміх щиросердний єднає усіх!

Зловіть сьогодні рибку золоту удачі,

Вона вам допоможе розв’язати задачі.

(дарують суперникам паперові рибки)

5.      Повага вам, судді, привіт вам, журі!

         Та тільки суворо ви нас не судіть.

          Смійтеся з того, що викличе сміх

          Сміятися голосно й суддям не гріх!

Пісня (Червона рута)

Ви скажіть нам, журі,

Що нам слід показати,

Щоб ви нам помогли

Перемогу дістати,

   Бали нам головне,

   Будем ми Вас просити.

   Щоб Ви вірно змогли

Їх між нами ділити.

                    Приспів:

Журі справедливе,

Не судіть ви нас строго,

Перемоги ми хочем,

Тож змагатись будем.

Бо перемога, то є краще бажання

І тому дуже хочем ми її.

6.Уболівальникам вірним – палкий привіт,

Ідіть за нами в незнаний світ.

Ми хочемо дуже сподобатись вам

І віримо – ви допоможете нам.

Пісня

Привітання команди «Прима»

 (Виходить капітан.)

Капітан.  Добрий день,  я – ...................

Математичної команди – капітан.

Де ж спитаєте команда?

Почекати трішки нада!

Чутку вирішив пустити,

Ніби хочу одружитись..

Дав об’яву в Інтернеті,

І чекаю справжню леді.

Американка 

 Хай! Хелоу! Хау ду ю ду?

Аж з Америки я йду.

Віднайшла я в Інтернеті

Математик шукає леді.

Розпалю у серці .........

Я кохання, тобто love.

Запалають очі так,

Як на бакси в дядечка Мак-Дак.

Капітан. От і перша з кандидаток

Я ж бо, люди, математик,

А вона – ні щоб любити,

Хоче мене підпалити!

Ні, на тобі я не женюся,

Та до команди запишу я.

Німкеня 

Гутен так, майн френд!

Подивіться, який Кент!

Гарна ми з тобою пара,

Не потрібні, навіть, чари.

Капітан. Ні, чекай куди так швидко

Ти чудова, зразу видно.

Мені треба, щоб ти, мила,

В КВК грати любила!

Ні, на тобі я не женюся,

Та до команди запишу я.

Іспанка 

Буенос діас, всім аміго!

Ох! Який, Вова, ти грінго!

Я математик, як Пієрі

Добре буде нам у парі.

Схожим будеш у сомбреро

Ти на бика, ні, на тореро.

Гарна я не тільки з виду,

Зробимо з життя кориду.

Капітан. Ні! Стривай, не так вже швидко,

Ти гаряча зразу видно.

Я не бик, я – математик, мила,

Хочу, щоб мене цінила!

Ні, на тобі я не женюся,

Та до команди запишу я.

Француженка 

Бонжур, мосьє, бонжур, мадам!

Хто тут сказав «Шерше ля фам!»

І хто, скажіть мені, мон шер,

Буде сьогодні кавалер?

Якщо я вам скажу «Мерсі!»

Вам уже заздрять майже всі….

Мон шер, як я вас полюблю,

Для вас я Францію скорю!

Капітан Оце так діло, он яка!

Така уморить козака.

І замість того, щоб жартувати

Я буду Францію скоряти.

Ні, на тобі я не женюся,

Та до команди запишу я.

Росіянка 

Я из России, всем привет!

Зашла я как – то в Интернет –

И поняла все сразу я:

Что ищет ........ лишь меня.

Математик ты и я

Вот отличная семья!

То вместе ставим самовар,

А то выводим интеграл.

Всегда при мне и на виду,

Я с ним порядок наведу.

Капітан. Е, ні! Так діло не піде,

Та й де ви бачили таке?

Щоб люди завжди щось творили,

То треба – вільно, щоб ходили!

Ні, на тобі я не женюся,

До команди запишу я.

Бо мені такі потрібні

До моделей всі подібні.

І якщо не переможем,

То красою всіх положем.

Білоруска

Добри дзень, сябри,

Вас вітаю я,

Разумніца, пригажуня Алєся

.......... – гарний український хлопець,

Неможливо не влюбиться.

Капітан Ні, на тобі я не женюся,

Та до команди запишу я.

Українка 

Де, ............, твоя совість?

Що ти, любий, натворив?

При законній нареченій

Оженитися хотів.

Капітан. Ти, кохана, схаменися

І на мене не гнівися.

Бач, тепер не до весілля –

В КВК змагаємось ми.

Вже сім красунь в команді маю –

Їх ціную й поважаю.

Капітан. Команда «Прима» до змагання готова.

Наш девіз:

Всі разом Додаємо, віднімаєм, ділим, множим,

Все ми можем,

Математика одвічно,

Вчить нас мислити логічно.

1. Наша команда «ПриМа», що означає «перша», «провідна»,

2. Інша розшифровка - «Принцеси математики».

(Дівчата виходять наперед і кожна робить реверанс)

3. А також в команді є «Принци математики».

(Юнаки виходять наперед)

Капітан. Для любителів нікотину повідомимо, що до назви цигарок «Прима» назва нашої команди немає ніякого відношення.

4. Хай почує увесь світ

Наш суперникам привіт.

Іспанка 

Добрий день, наш достойний суперник,

Знаємо про тебе все:

Добре вмієш жартувати,

Суперово танцювати,

Ну й співати теж,

Здібності твої не мають меж.

Та сьогодні не інакше –

Перемога буде наша.

Суперники ви не журіться

І з поразкою змиріться.

5. Бажаємо зайняти місце призове,

Але не більше і не менше, аніж друге!

6. Зловіть сьогодні рибку срібную удачі,

Вона вам допоможе розв’язать задачі.

(дарує суперникам паперову рибку)

Капітан. І по-секрету хочемо сказати:

«Не треба на КВМі за пазухою камінь тримати».

(виймає з-за пазухи камінь і віддає капітану суперників)

Пісня команди 

1. (до журі):         Ми раді, що до нас ви завітали,

Мабуть, багато часу мали?                            

 Ви не судіть нас дуже строго,

Не хочемо покарання ми такого.

                           Усіх в журі ми поважаєм,

Вам сили і терпіння ми бажаєм.

               І часто смійтеся з того,

Що викличе ваш сміх,

                             Сміятись сильно й голосно,

Навіть, суддям не гріх.

     Любе журі, відтоді як ви опустили перпендикуляр на площу наших сердець, ми не можемо знайти радіус, щоб описати свої почуття.

 Ніяка таблиця логарифмів не може перелічити поривів наших зацікавлених душ тому, що вони – як вольтові дуги.

 Просимо і благаємо вас, не будьте такими гордими і самовпевненими, підкоріться закону всесвітнього тяжіння, тобто притуліться до наших думок під кутом альфа.

Капітан.  Клянемося ми формулою Герона, і теоремою Піфагора, що будемо змагатися чесно, не жаліючи себе і суперників, що стратегія нашої боротьби залежить від журі, як функція від аргументу.

Команда співає  Капітан, капітан, постарайся

В формі бути від зорі і до зорі.

Капітан, капітан, усміхнися.

Лиш веселим підкоряється журі.

Капітан.  (виходить до журі) Ми даруємо вам терези, для зважування наших сил та лупу, що б ви краще могли розгледіти наші позитивні риси.

До вболівальників:

     Уболівальникам вірним

Великий привіт!

       Сміливо крокуйте

За нами услід

   Ми хочемо дуже

Сподобатись вам

         І віримо ви,

Допоможете нам.

     Ви заплескайте в долоні

Напишіть плакатик нам

        І тоді команда наша

Дуже вдячна буде вам. –

Разом   Наша надія – це ви!

Разом Дякуємо всім!

Ведучий 1. Поки журі оцінює конкурс, ми всі задумаємось над питанням: "Наше сьогодення не мислиме без чого?" Ну, звісно - без рекламної паузи.

Ведучий 2. А ми рекламну паузу заповнимо грою уболівальників "Математичні терміни". 

Ведучий 1. Умови гри: я називаю букву, а один представник від кожної команди повинен по черзі назвати термін, який починається на цю букву. Наприклад, буква А: один говорить - алгебра, а другий - алгоритм і т.д. виграє той, хто назвав термінів більше.

Д,К,М,П,В

Ведучий 2. Слово нашому журі.

Ведучий 1. А ми переходимо до наступного конкурсу «Розминка»

Ведучий 2. Наступний конкурс – «Розминкою» зветься

Кожній команді питання дається.

Вийдіть, команди, зберіться гуртом,

Хай перемога крокує слідом.

(Кожній команді пропонується вибрати конверт, в якому знаходяться по 3 запитання)

Завдання

1. На подвір'ї ходили  вівці І кури, всього в них 14 ніг. Скільки було овець і скільки курей, якщо було 5 голів?               (2 вівці і 3 курки)

2. В одній родині було багато дітей . Семеро з них любили капусту, шестеро - моркву, п'ятеро - горох. Четверо любили і капусту, і моркву, троє - і капусту, і горох, двоє - і моркву, і горох, а один любить і капусту, і моркву, і горох. Скільки дітей було в родині? (10 дітей)

3. На озері ростуть лілії. Кожний день їх число подвоювалося, а на 20 - й день заросло все озеро. На який день заросла половина озера?  (на 19-й день)

4. Записано всі числа від 1 до 99. Скільки разів у записах зустрічається цифра 5?  

                                                                                                   (20 разів)

5. Рівність 101 – 102 = 1 звичайно ж, неправильна. Але в ній можна переставити одну з цифр так, щоб отримати правильну рівність. Зробіть це!     (101 - 10² = 1)

5. Хто була перша жінка ~ математик?    ( Гіпатія Александрійська)

6. По стеблу рослини , висота якої 1м, повзе гусениця. Удень вона піднімається на 4дм, а вночі опускається на 2дм. На який день гусениця буде на вершині?

(на 4 день)

Ведучий 1. Молодці, команди!

Ведучий 2. Журі підводить підсумки цього конкурсу. Слово журі.

Ведучий 1. Ми продовжуємо гру і оголошую наступний конкурс « Квіти геометрії». (За 5 хв. команди з геометричних фігур складають квітку або букет)

Ведучий 2. А зараз музична пауза. Згадаємо пісні в яких зустрічаються числа.

Ведучий 1. Ми продовжуємо гру КВК і оголошую наступний конкурс  «Підказка». 

Ведучий 2. Відгадавши з першої підказки команда отримає 3 б., з другої - 2б., а з третьої - 1б.

Ведучий 2. 1) За це знижують оцінки.

                    2) Відмінники їх допускають рідко.

                    3) На них вчаться. (помилки)

Ведучий 1. 1) Звичайно знаходиться в центрі міста.

                    2) Вимірюється у квадратних одиницях.

                    3) У прямокутника - це добуток довжини на ширину. (площа)

Ведучий 2. 1) У ній одних теорем штук 100

                    2) Є Евкліда, а є Лобачевського

                    3) Перекладається з грецької як землемірство. (геометрія)

Ведучий 1. 1) Їх не вистачає дітям капітана Гранта.

                    2) Військові їх не розголошують.

                    3) Бувають у векторах і в точки на площині. (координати)

Ведучий 2. 1)Буває білою, а буває сірою

                    2) Пристрій для введення інформації в комп ютер.

                    3) Тварина з роду гризунів. (мишка)

Ведучий 1. 1) Вона потрібна, щоб не говорити дурниць

                    2) Коли одне випливає з іншого.

                    3) Буває математичною, а буває жіночою. (логіка)

Ведучий 2. 1) Запам ятати її неможливо.

                    2) За ними обчислюють

                    3) Їх багато в довіднику. (формули)

Ведучий 1. 1) У кола їх немає.

                    2) Проходить із кута в кут.

                    3) У ромбі вони перетинаються під прямим кутом. (діагоналі)

Ведучий 2. 1) На ній виступають акробати.

                    2) Буває у пташиній клітці.

                    3) Один з видів многокутників. (трапеція)

Ведучий 1. 1) З багатством це може статися.

                    2) Арифметична дія.

                    3) Є така таблиця (множення)

Ведучий 2. 1) Ним закінчують навчання

                    2) Якби його не було, ніхто б нічого не вчив.

                    3) Буває вступний, а буває випускним. (екзамен)

Ведучий 1. Журі підводить підсумки цього конкурсу. Слово журі.

Ведучий 2. Ми продовжуємо гру і оголошую наступний конкурс «Конкурс капітанів».

Ведучий 1. Цей конкурс на кмітливість вкаже

Тож кожен капітан себе покаже.

Увага, капітани! За одну хвилинку

Взамін на запитання дай відповідь – родзинку.

Ведучий 2. Прошу капітанів на сцену.

Запитання до капітанів

1. Три різних числа спочатку додали, потім їх перемножили. Сума і добуток рівні. Які це числа?

2. Ім'я якого відомого математика складається з трьох складів, причому перший склад - число, другий - нота, третій - одне з імен давньогрецького бога Сонця? (Піфагор)

3. У мові це зв'язано із складним реченням, у хімії з таблицею, у математиці - з дробами. Що це?               (Період)

4. Назва якої геометричної фігури в перекладі означає «столик»?   (Трапеція)

5. Опівночі йшов дощ. Чи можна чекати сонячну погоду через дві доби? (Ні. Буде ніч)

6. Назвати чотири слова, які містять слово «три». (Актриса, вітрила, інтрига, метрика

7. Назвіть числа, кількість цифр яких дорівнює кількості букв у їх назві. (Сто, мільйон)

6. Коли ділене і частка рівні між собою?

(Після того, як капітани справляться із своїм завданням, журі оголошує результат)

Ведучий 1. Що ж ми підійшли до конкурсу "Математична естафета"

Ведучий 2. Слово надається журі.

Ведучий 1. Наступний конкурс "Художників" ( На координатній площінні команди за координатами рисують малюнок.)

 Ведучий 2. Ось закінчилася гра,

Результат взнати пора.

Хто ж найкраще потрудився

І в КВК відзначився.

Ведучий 1. Слово журі.

Заключне слово вчителя 

Перефразовуючи Льва Толстого, можна сказати, що людина подібна дробу, чисельник – це те хороше, що про неї думають і говорять люди, а знаменник – це те, що вона думає про себе.

Відоме правило – чим більший чисельник, тим більший дріб, виконується не тільки в математиці, але й в житті. Не забуваймо про це.

Потроюйте свої сили, об’єм знань підносьте до п-го степеня, із всіх невдач і промахів добувайте тільки додатні корені,  а на світ дивіться через призму добра і гуманності.

Всього вам доброго!

Ведучий 2. Ми ще раз щиро вітаємо команду з перемогою. Нехай ваш розум сповнюється мудрістю, серце добром, душа – любов’ю, а тіло – здоров’ям! Хай вам щастить!

Ведучий 1. Ми не кажемо: до побачення, ми кажемо: до нових зустрічей!

Фінальна пісня (Мотив «Команда молодості нашої»)

            Ми знов у змаганнях чемпіони,

І знову туш на нашу честь дзвенить!

Щоб розуму підтримувати тонус,

Потрібно математику учить!

Приспів:

Тобі і шану, і любов,

Даруємо ми знову й знов!

О, математико кохана,

Ти завжди є основа із основ.

Порадуємо вищим пілотажем,

Примножувати будемо знання.

Ми разом з математикою розв’яжем

Усі задачі нашого життя!

Казка

Казка "Нові пригоди колобка"

НОВІ ПРИГОДИ КОЛОБКА
Усі учасники виходять на сцену:
Тим, хто вчить математику,
Тим, хто навчає математики,
Тим, хто не знає, що можна любити математику,
Казка "Колобок" присвячується.

Колобок
Світало, була шоста година ранку.
Колобок, тобто я, котився собі по доріжці. (Колобок співає)

Я називаюсь колобок,
Я всім і кожному знайом..., знайомий.
Іду я казочки збирати
Щоб всім вам, друзі, розказати, роз-ка-за-ти.
Несу з собою бутерброд,
Дві авторучки і блокнот
В корзинці, в кор-зин-ці!!!

На зустріч йому йде півник - Золотий Грібінець.

Півник. Привіт, ко-ко-ко колобок, мій дружок.
Колобок. Здрастуй, півнику. Чому ти такий сумний та переляканий?
Півник. Як же мені не сумувати? Баба Яга хоче з мене суп зварити. А тебе розігріти та з їсти. Вона погукала на допомогу Змія Горинича та Солов я-Розбійника.
Колобок. Не хвилюйся, якщо вони це задумали, ми повинні їх перехитрити. Зрозумів?
Півник. Зрозумів. Ко-ко-ко! Тільки не зовсім.
Колобок. Скоріше біжимо до Василиси Премудрої - вона нам допоможе.

Подружки Василиси співають, а вона танцює.

Пам ятаю ще маленькою була,
Мене мама тільки в школу віддала.
Полюбила я на гілках рахувать
Та підручник з математики читать.

Колобок. Привіт, Василисо!
Василиса. Привіт, колобку, привіт півнику, Золотий Грібінцю. Що скоїлось? Чому ви такі засмучені?
Півник. Баба Яга, Змій Горинич та Соловей-Розбійник хочуть нас з їсти. Що нам робити?
Василиса. Ну що ж, допоможу вам. Ось вам три чарівні математичні задачі. Дайте їх їм розв язати, а що далі буде - побачите.

А злодії вже святкували перемогу.

Бага Яга. Ей, Соловей-Розбійник! Нікого не бачиш?
Соловей. Нікого.
Баба Яга. А ти, Змію-Гориничу?
Змій. Нікого. (Танцюють та співають.)

Кажуть, що ми бякі-буки,
Як же школа терпить нас.
Хочем ми пізнать науки,
Математика - це клас!
Ой ля-ля, ой ля-ля,
Математика - це клас!
Завтра довгая дорога
Припадає колобку.
В нього книжечок багато,
А я книжечки люблю!
Ой лю-лю, ой лю-лю,
А я книжечки люблю!

Баба Яга. Я страшенна та злая Бабуся Яга, зі мною завжди костяная нога.
Соловей. А я не студент і не учень,
Я навіть не Айболить.
Я страшний та злий розбійник,
а коротше, я просто - бандит! (Свистить.)
Змій. А я осьвихвалятися не буду, буду, буду
Але й самі побачите ви,
Що я несусвітнеє чудо, чудо, чудо,
Бо маю я три голови.
Баба Яга. Ой, щось колобком запахло. (Нюхає) Чи не він це йде по дорозі?
Соловей. А-а-а-а! Це вони! Готуймося до обіду!
Змій. Зараз ми вас з їмо!
Колобок. Ой, почекайте, не їжте нас, тітонько Ягуню. Ми йдемо зі школи і можемо розказати вам стільки цікавого!
Соловей. Та що цікавого у тій вашій школі?Спробуйте їх розв язати.
Баба Яга. "В Баби Йожки ріс гарбуз, (о, це про мене задачка)
І між грядками загруз.
Рятували гарбуза
Баба, внучка і коза
І ще двоє козенят,
Кіт Василь і пес Пірат.

Скільки тих, хто рятував ти вкінці нарахував?"

Баба Яга. Ой, як же цікаво! (Думає, рахує на пальцях.)
Соловей. Нумо, дайте і я перед обідом прочитаю задачку. Ха-ха-ха!!!
"Заєць вуха насторожив,
Ліс шумів з усіх кінців.
Хто мені сказати зможе,
Скільки вух у трьох зайців?"

Ну і до чого тут зайці? Розумники!

Змій. Ну й тупий же ти розбійник! Дайте мені задачу!
"Край села, серед лози,
Видно сірі дві кози.
А здаля, в густій траві,
Ще пасуться білі дві.
Може, скаже хто бігом,
Скільки кізок за селом?"

Зараз подумаю!
Соловей. Ой, що це з тобою, Бабо Яга?

Баба Яга перетворюється на дівчинку.

Баба Яга. Так це ж молодильні задачки! Я тепер дівчинкою обернулася!
Соловей. А я хлопчиком!
Змій. А ми школяриками!
Колобок. Так! Ви тепер перетворилися на дітей,
Оскільки той, хто не вміє розв язувати задачі,
Мислити та рахувати, фантазувати,
Має йти до школи!
Півник. І коли ви закінчите школу,
Ви станите вихованими та розумними,
І ніколи не будете вже розбійниками,
А будете нашими друзями.
Колобок. Ось так ми з Півником за Васелиси Премудрої та знань з математики перемогли зло.
Василиса. Тут і казочці кінець, а хто слухав...
Баба Яга. ОГУРЕЦЬ.
Василиса. Ні, той, хто слухав, МОЛОДЕЦЬ. (Разом всі співають)

Писали ми казку усім п ятим класом,
Грали ми казку невдачам в докір.
Мабуть, участь у конкурсі цьому
Казкою ми колись назвемо,
Рецептів у казки немає,
Та кожен її відшукає.
А може, казка поряд?
Так, правильно, казка поряд,
Ти тільки озирнись.
А справді, казка поряд,
Ти тільки озирнись!

Множення

КИТАЙСЬКИЙ СПОСІБ МНОЖЕННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ
Наприклад, помножимо числа 12 і 13. Дванадцять складається з чисел 1 і 2, тому креслимо одну пряму і трохи нижче дві прямі. Потім аналогічно число 13, тільки вертикально, щоб прямі перетнулися. Розділяємо області перетину прямих, рахуємо кількість перетинів. В першій області один перетин, в другій -5, а в третій - 6. Таким чином, отримали число 156.

МАЛЕНЬКИЙ ЗАМОК
Цифри першого числа починаючи зі старшої по черзі множать на друге число і записують у стовпчик із додаванням потріної кількості нулів. Після цього результати додають.

РЕВНОЩІ

Рисують грати, у які вписують результати проміжних обчислень. Ліворуч записують перший множник, а вгорі - другий. На перетині записують добуток цифр. Далі одержані числа додають уздовж діагоналей, а результат записують у кінці стовпчика.

СЕЛЯНСЬКИЙ
Числа записують поруч, ліве число ділять на 2, а праве множать на 2. Якщо під час ділення мають остачу, то її відкидають. Викреслюють ті рядки в лівому стовпчику, у яких стоять парні числа. Числа, що залишилися в правому стовпчику, додають

ТИЖДЕНЬ МАТЕМАТИКИ

Дорогі діти!
Запрошуємо вас у подорож за сторінками математики.
УВАГА! З 4 лютого розпочинається тиждень математики. Чекаємо на всіх: хто знає та любить математику і хто з нею не дуже "товаришує". Зробимо разом веселе, цікаве та пізнавальне свято!
Понеділок (04.02)
1) Відкриття тижня математики.
2) Прочитай! Подумай! Відгадай! (стіннівки 5-11 кл.)
3) Гра "Зоряна година" 6 кл.
Вівторок (05.02)
1) Гра "Золота лихоманка" для учнів 2-4 класів.
2) Акція "Зароби гроші власним розумом"
3) Повідомлення про жінок - математиків.
4) Про цікаві факти із життя великих математиків.
5) Математика в прислівях та приказках4-5 кл.
Середа (06.02)
1)Гра "Золота лихоманка" для учнів 5-8 класів.
2)  Акція "Зароби гроші власним розумом"
3) Цікаві властивості чисел. "Чи знаєте ви, що...?
4) Інтелектуально-розважальна гра для 6-7 класів.
5) Вікторина "Наш перший мільйон" для 8-9 класів.
Четвер (07. 02)
1)Гра "Золота лихоманка" для учнів 9-11 класів.
2)  Акція "Зароби гроші власним розумом"
3) Математичні фокуси "Факіром може бути кожний."
4) Гра- забава "Показуха" 8 клас.
5) Математична казка для учнів 1-6 класів.
П ятниця (08.02)
1)  Акція "Зароби гроші власним розумом"
2)Останній день обміну валюти у банку "Геометрик".
3) Аукціон "Математичний переполох".
4) Математичний КВК для учнів 8-11 класів.

БАНК "ГЕОМЕТРИК" ПОВІДОМЛЯЄ ПРО ВВЕДЕННЯ В ОБІГ ГРОШОВОЇ ОДИНИЦІ "ПІФАГОРЧИК"!

Протягом тижня математики ви зможете стати казково багатими, якщо:

• братимете активну участь у всіх запропонованих конкурсах, змаганнях, вікторинах;
• будете отримувати на уроках математики бали "9", "10", "11";
• станите учасником акції "Зароби гроші власним розумом".

Витратити зароблені гроші ви зможете на аукціоні "Математичний переполох", який відбудеться в п ятницю. На аукціон будуть виставленіекзотичні, веселі, корисні, привабливі (не тільки математичні) лоти. Усі розрахунки будуть проводитися в математичній валюті.

ЕПІДЕМІОЛОГІЧНА СЛУЖБА ПОВІДОМЛЯЄ: У ШКОЛІ "ЗОЛОТА ЛИХОМАНКА"!

Золота лихоманка охопила всіх учнів з 2-11 клас.

У Вівторок скарб, захований на території школи, будуть шукати учні 2-4 класів.

У середу "Золота лихоманка" охопить учнів 5-8 класів.

У четвер боротися із "Золотою лихоманкою" доведеться найстаршим та найдосвідченішим учням 9-11 класів.

Щоб отримати скарб, потрібно відгадати ключове слово. Кожна підказка вказує шлях лише до однієї з літер, і тільки правильно відгадане слово дає можливість прочитати останню підказку, яка веде до скарбу.

Обов язкові умови:

• здійснювати пошук скарбу дозволяється лише на перервах неконфліктним людям з почуттям гумору;
• заборонено штовхатися, битися, кусатися, забирати знайдені літери один в одного, ображати слабших.

На шукачів скарбу, які порушують умови, буде накладено штрафні санкції.

.ЧАС І ДОСІ НЕ ЗАГОЇВ РАНУ – ЦЕЙ ОДВІЧНИЙ БІЛЬ АФГАНІСТАНУ

Сценарій виховного заходу

на тему 

ЧАС І ДОСІ НЕ ЗАГОЇВ РАНУ –

ЦЕЙ ОДВІЧНИЙ БІЛЬ АФГАНІСТАНУ

Мета. Розширити знання дітей про історичні події афганської війни; виховувати повагу і шану до воїнів-інтернаціоналістів та матерів, сини яких загинули в Афганістані.

Хід свята

Вчитель.  Шановні гості, діти! Не одним сивим пасмом закосичена ця дата – 15 лютого, день, коли нарешті в далекому 1989р. закінчилась для народів колишнього СРСР десятирічна кривавиця трагічної війни в Афганістані. Посивіли до строку юні наречені і молоді дружини, чекання вибілило скроні батьків і коси матерів. І, здається, навіки крейдяний пил і пісок осіли в молодих чубах воїнів – інтернаціоналістів.

Очі туманить ядуча сльоза,

Руки скувала утома,

Палить їй душу афганська гроза –

Син не вернувся додому.

В неї він був ясночолий, як світ,

Сонячно так усміхався,

Ще й двадцяти не було йому літ,

Юним навік і зостався.

Ясеночки! Синочки! Сини!

Колосочки вкраїнського поля,

Скільки ж вас не вернулось з війни?

Скільки гибіє ще у неволі?

…Роки летітимуть, мов журавлі,

Та не полегшає втрата,

Доки ходитиме по землі

Мати солдата.

Цими словами ми починаємо наш виховний захід, присвячений річниці виво

ду військ з Афганістану, який називається

 Всі:  Час і досі не загоїв рану – цей одвічний біль Афганістану.

Ти – вічний біль ,Афганістан,

Ти – наш неспокій.

І не злічить глибоких ран

В борні жорстокій.

І не злічить сліз матерів, дружин, дітей –

Не всі вернулися сини із тих ночей…

Чи треба взагалі згадувати про війну?!

Вчитель:  Деякі кажуть, що не треба. Я думаю, що треба. Треба до тих пір, поки людство неспроможне бути сказати: «Ми не тільки не хочемо війни, ми зробили все, щоб її не було, і її не буде!».

У цей день перестаньмо згадувати про війну, яку ми тоді назвемо останньою не тільки тому, що хочеться назвати її так, але й тому, що будемо пе­реконані в цьому.

Сьогодні ми зібралися на свято пам'яті, присвя­чене воїнам-інтернаціоналістам, які загинули в аф­ганській війні., щоб вшанувати пам’ять тих, хто поліг на афганській землі. Молоді люди йшли туди не за орденами і медалями, свято вірячи, що виконують свій інтернаціональний обов’язок.

Учень. Афганська війна тривала 10 років. Триває і сьогодні, але , слава Богу, вже без участі наших солдатів. А тоді, йдучи у те пекло, вірили, що несуть визволення приниженим та поневоленим, що йдуть не вбивати, а захищати нове життя.

Молоді юнаки ходили  до школи, відвідували  дискотеки, залицялися до дівчат. Коли прийшов час, вони були призвані  до лав Радянської армії.

Учень.
Проводжали хлопця в армію служити,
А в очах юначих іскорка жива.
Пахнуть стиглими садами,
Пахнуть спілим житом,ишиті любов’ю батьківські слова.

Проводжають хлопця,

Друзів повна хата,

За столом розмова повінню тече

Лиш притихла мати,

Лиш схилилась мати

На уже доросле синове плече.

Хто ж знав, що їм випаде доля служити в Афганістані?

 Учень. Вся вулиця на службу проводжала

Улюбленця свойого – Василя, А парубчак потрапив до Афгану.

А там уже не служба. Там війна !А там стріляють, звісно ж, із-за рогу.

А там ані фронтів, ані тилів.

А там уже покладено, їй-богу,

Багато наших  Василів !

В країні досить виплавлено цинку –

Всім Василям убитим по труні.

Хто зможе дати правильну оцінку

Оцій такій неправильній війні?

Діти виконують  пісню і танець «Афганістан» («Шумит сосна»)

Учень: Ховали інтернаціоналіста,

Блищала глухо цинкова труна,

Нестерпно пахло тополиним листом,

І плач дівочий танув, як струна.

Руда земля розверзлась чорнорото.

Чекає хижо мовчки на своє,А мати на колінах у болоті обмацує труну:

„Чи ж там він є?!”

Стоять, відводять очі вбік солдати,

і шепотить сержантик ледве чуть:

„Не велено... Не можна відкривати...

Не велено...”

Уже струмки течуть,

Уже весна така глибока, рання.

Учора вже летіли журавлі.

Таке врочисте вийшло поховання...

Школярики стоять, учителі.

А голосок дівочий квилить, квилить,

Соромиться кричати на весь світ.

Кого клясти, кого назвати винним?

І що той світ? Хіба він дасть отвіт?

На хрест сусідній похилився тато,

Похнюпилися братики малі –

В селі ховали воїна, солдата,

У мирному вкраїнському селі.

 Учень. 25 грудня 1979 року Радянські війсь­ка були введені в Афганістан для виконання інтернаціонального обов'язку. Багатьом із них ніколи вже не повер­нутися до рідної хати, не побачити ні рідних, ні неба, ні гарної землі. Вони поляжуть навіки. Кого поховають товариші, хто пошматований розле­титься в прах на гігантських фугасах. І тільки гнівний його дим понесуть над землею східні вітри. . Кажуть, що час – найкращі ліки, хоча роки минають, а пам’ять вперто вертає усіх назад, коли наші недолугі керівники взялися наводити лад  на чужих територіях, віддавали абсурдні накази

Учень.  27 грудня 1979 року за рішенням Політбюро ЦК КПРС, очолюваного Леонідом  Брежнєвим, війська СРСР увійшли до Афганістану для підтримки прокомуністичного режиму Народно-демократичної партії  Афганістану. Спочатку радянські війська розташовувалися гарнізонами у великих містах країни, а згодом поступово втягнулися в бойові дії по всій території Афганістану.

Учень.  Нове керівництво СРСР на чолі з Михайлом Горбачовим визнало помилковим рішення попередників, і з кінця 1986 року пішло на поетапне виведення військ з Афганістану. Однак воєнні дії не припинялися.

Учень. Восени1988 року за наказом з Москви розпочалася операція «Тайфун». Радянська авіація завдала нищівного удару по кишлаках уздовж траси Кабул – Саланг, якою мали виводити війська. 15 лютого 1989 року останній  радянський солдат залишив афганську землю.

Учень.  Ніхто  не  забутий.

              На  попіл  ніхто  не  згорів:
              Солдатські  портрети на  вишитих  крилах  пливуть.
              І  доки  є  пам'ять  в  людей  і  живуть  матері,
             Допоти  й  сини,  що  спіткнулись  об  кулі, живуть.

Звучить мелодія «Журавлі» , діти виносять портрети загиблих воїнів-інтернаціоналістів Теплицького району.

Учениця 2 класу виконує пісню «Дочка с папой  говорит…»

Учень. Тече сльоза і падає на плечі.

Із стелі очі дивляться хлоп’ячі.

Їм тільки жити, жити і творити,

Вони ж навіки залишаються дитячі.

Учень. Хвилина мовчання, пекуча й

                                терпка, як сльоза.

Хвилина мовчання -у ній є все, любов і горе,

У ній  подвиг полеглих, українських відважних синів.

Хвилина мовчання – героям полеглим вічная пам’ять!

Учень. Схилімо ж голови перед світлою пам'яттю тих, хто залишився вічно  молодим.

Метроном відлічує хвилину мовчання

Учень.  Поставте скибку хліба на стакан

            І голови схиліть в скорботі вічній,

            За тих, кого убив Афганістан,

            Чиї він душі зранив і скалічив…

Звучить пісня «Свіча»

Дівчата запалюють свічку і кладуть біля портретів воїнів-афганців.

Учень. Мені привиділось, немов солдати, 

             Які не повернулися з боїв,

             Не полягли, а залишились жити,

  Перетворившись в білих журавлів.

Діти виконують пісню «Журавлі» (гр.. ДОЛГ)

Учень.  Час і досі не загоїв рану - цей одвічний біль Афганістану. Чимало літ минуло відтоді, як вивели з Афганістану війська, але рани цієї війни кровоточать й досі. Не можуть Матері забути загиблих та покалічених синів, а дружини та Діти - своїх чоловіків і батьків.

Учень.   Усі вони любили життя, любили своїх батьків, своє місто, село. Були вірними дру­зями, жили щасливо і мріяли про майбутнє. Та не всім судилося повернутися до рідних домівок.

Учень.   Гірський суворий перевал,

Розщелина…Важке каміння…

Товариш мій від кулі впав,

І смерть нагадує про тління.

Живу. Валерія - нема.

Немає сина, брата, друга.

І тиша скрикує німа,

І не стихає в серці туга.

Я там ще й досі, на війні,

Обличчя вгадую знайомі

І з другом бачуся у сні.

І кличу все його додому…

 Учень  . Минають дні, ідуть роки.

Життя  листки перегортає.

А  біль Афгану – навіки,

В душі чомусь не замовкає.

Я повернувся з тих завій,

Але тривожать сни, як рани,

Що ми ведемо смертний бій,

І що товариш все ще з нами.

Учень. І невже можна забути оту згорьовану неньку, оту ранню сивину, оті виплакані сльози над  «цинковими» хлопчиками, яких у Союз привозив «чорний тюльпан»? Так називали літак, який щодоби вивозив гроби загиблих до Союзу…

Учень. Чорний тюльпан Тепличчини:

Гурський Володимир Борисович – Соболівка

Король Петро Степанович – Тополівка

Ткач Олег Іванович – Кивачівка

Семенюк Василь Іванович - Комарівка

Дем'янишин  Яків  Іванович – Бджільна

Коробейник  Павло  Петрович – Мишарівка

Учениця виконує пісню «Чорні  лелеки»

Учень. Через цю безглузду війну пройшли 700 тисяч чоловік. І серед них 30% були українці. Звання Героя Радянського Союзу було присвоєно 72 військовослужбовцям, з них – 12 українцям. 15 тисяч воїнів загинуло у радянсько-афганській війні.

Учень. Статистика свідчить : 160 тисяч наших співвітчизників, українців, брали участь у цій війні. 3360 не повернулися; з них 3280 загинуло, а 80 пропало безвісти чи потрапило в полон. Понад 8 тисяч були поранені, 3560 стали інвалідами. 550 вдів. 711 сиріт. Такий рахунок Афгану.

 Учень. Потрапивши на палаючу афганську землю, мужні воїни-інтернаціоналісти всім сер­цем прийняли її біль, як свій, і до останнього по­диху захищали інтереси її багатостраждального народу.

Учень. Стоїть старенька й плаче. Ні, ридає...

Перед очима в неї похоронка,

І бій, що котрий день вже не згасає,

І у землі пекуча та воронка.

Учень. Старенька мати йде до свого сина,

 Гранітні плити плачуть під ногами,

 Стукоче серце в грудях, ниє спина:

Синочку, рідний, йди в обійми мами.

Учень. Синочку, рідний, чуєш, як курличуть

У синім небі сумно журавлі?

Вони ж тебе до себе, сину, кличуть,

А ти лежиш в холодній цій землі.

Учень. Я чую, мамо, чую, як співають

Мені над Україною пісні.

Ти не журись, я крила розпростаю

І прилечу до тебе уві сні.

 Учень. Вкраїнським рушником зітру сльозину

І поцілую в сивеє чоло:

О синку рідний, мій єдиний сину,

Як хороше б мені тоді було!

Учень. Стоїть старенька мати на могилі,

 І навіть квіти плачуть мовчазні.

Від сина погляд відвести не в силі,

 А син довічно житиме у сні.

 Учень. Минають дні, ідуть роки.

            Життя листки перегортає.

            А біль Афгану -  навіки,

            В душі чомусь не замовкає.

            І не злічить глибоких ран

            В борні жорстокій,

            І не злічить сліз матерів, дружин, дітей –

             Не всі вернулися сини із тих ночей…

Хлопці виконують танець «Давай за…»

Учень. Була зима і був Афган:

Повзли колони через Кушку,

А за дувалом дідуган

Затис гвинтівку — брав на мушку.

Йому, старому, все одно,

Хто їх послав сюди вмирати.

І десь чекає сина мати —

їй стріти сина не дано.

Він плавно натиснув курок

І... пишуть телеграму строгу:

Упав — обличчям на дорогу

Її кровиночка — синок.

Даремна то була війна.

Даремні ваші жертви були:

Ті, хто послав вас, — їх нема,

А інші – вже давно забули...

 Учень.     Не повернувся чийсь батько, не повернувся чийсь син, але рідні продовжують чекати звістки. Особливо чекає мама. І пише сину листи.

 Учень . Посміхнувся поштар винувато,

Що сказати мені – він не знає.

Не приніс знов листа від солдата,

Адже знає, що я так чекаю.

Ти пиши мені, синку, частіше,

Хай дорослий – мені ти дитина,

Повертайся додому скоріше,

Дорогенький, хороший мій сину.

Мені часто ти снишся ночами,

А прокинусь – тебе вже не бачу.

Подивлюсь на портрет твій і часто,

Щоб ніхто не помітив, я плачу.

Знаєш сину, мені 38,

Я бадьора, зовсім не хворію,

Все гаразд у нас дома, та тільки

Я чомусь, мій хороший, сивію.

Я думками, синочку, з тобою, Ти  пиши, щоб душа не боліла.

Щоб діждалась тебе молодою

І чорнява була, а не біла…

Учень виконує пісню «19 лет»(А. Глизін)

Учень. Вже не дійти до рідних берегів.

Ридали друзі, впавши на коліна,

Він помирав серед чужих пісків,

І разом з ним вмирала Україна.

А вдалині сірів чужий кишлак,

І БТР димів опісля бою.

Погасло сонце у його очах,

Аж гори похитнулися від болю.

В оселю рідну — цинкова труна,

Страшенна кара, за яку провину?

І божеволіла  матуся молода,

А разом з нею — Україна.

Учень. Ветерани-афганці!

Скільки горя випало на ваше покоління! Але  ви мудрі.

Ви умієте прощати і любити. Для тих, хто побував в Афганістані, й зараз пе­ред очима постають жахливі картини боїв, облич­чя товаришів, які загинули, а ночамисняться кош­марні сни.

Учень. Ту дорогу, з якої вертають не всі,

Подолав я, дістався додому,

Та про те, чого смуток обсів,

Не розкажу, пробачте, нікому.

Обмину у розмові гарячу добу,

Загалом розповім, як ішов я.

Так, між іншим, згадаю про місто Кабул

(Кожна згадка — окроплена кров’ю).

Прокидаюся з чорного сну,

Що ніяк не втікає з хати.

Видно, дорогу ту крізь війну

Вже довіку я буду долати...

Учень.   Закінчилась  війна.   Багато  молодих  воїнів-інтернаціоналістів  були  нагороджені орденами  і  медалями,  але найвищою нагородою тих,   хто  уцілів -  є   життя,   а  для   загиблих  - пам'ять.

Учень. Летять, відлітають у вічність роки, скільки б їх не минуло, не зітруть у народній нам'яті імена воїнів-афганців.

Учень. Солдати гинуть. І кожна смерть страшна. А як страшно, коли не хочеться помирати у 18-19 років, коли ще тільки починається  життя.

Учень. Іменем жінки, що овдовіла,

Іменем матері, що  з печалі сивіла,

Іменем сина, що батька не знав.

Іменем батька, що в січі смертельній упав,

Я проклинаю війну жорстоку, -

Вона відібрала у людства спокій.

Іменем тих, хто в колисці сьогодні,

Іменем тих, хто над краєм безодні,

Іменем ще не народжених,

Сном немовлят не стривожених.

Кличу з війною стати на бій,

Мир відстояти Землі голубій.

 Учень. Ми обіцяємо ніколи не забути, якою ціною завойоване мирне життя. Будемо гарно вчитися, щоб бути гідними тих, хто віддав своє життя за наше сьогодення.

Діти виконують пісню «Песня про Афган»

Учень.           О, Україно! Ніжно пригорни

                        Усіх живих своїх синів, як мати,

                        Щоб ми уже не бачили війни,

                       Не чули щоб ніколи звук гармати.

Вчитель. Нашим гостям і всім присутнім  бажаємо  здоров'я,   щастя,   миру,  душевного спокою,   злагоди,  добробуту  у   великому домі,  що зветься - Україна.

 Учень.          Хай буде все, що має бути:

                        І тихі радощі життя,

                        Калини цвіт і вишень біле диво,

                        І мирних ранків сонячність щаслива,

                        І наша вдячність нескінченна,

                        І України бойові знамена.

Діти, присутні знайомляться з виставкою та біографією воїнів-афганців

Теплицького району.